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【研学旅行】行走在湖湘大地,找寻教育的钥匙——记麓山中加初一初二年级2019春季岳阳研学课程

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你可知,

闻名天下的岳阳楼曾是哪般模样?

你可知,

天下第一村里耕读传家的坚守?

你可知,

君山岛上藏着的湖湘文化印记?

4月17日,

初一初二的学生一起,

走进范仲淹笔下的岳阳,

探访历史名楼,领略湖湘文化...

 

带着好奇出发:为了成长

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        为贯彻落实国家在新时代的教育方针,推动教育改革,为学生打造素质教育的第二课堂,促进青少年开阔眼界、全面发展。麓山中加推出了“探访历史名楼,领略湖湘文化”的专题研学课程。课程旨在引导学生走出教室、置身课本所描绘的洞庭胜景之中,亲自登上闻名天下的岳阳楼,在自主探究的研学活动中加深对历史的认知。

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        2019年4月17日清晨,来自麓山中加初一6个班级、初二8个班级的678名学生,以及由唐军吾副校长亲自领队、教导处李伟民主任带队的49位老师组成的研学指导教师团队,于美丽的中加校园出发,开展为期2天的研学课程。

 

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一、张谷英村——朴素的传统

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        17日的下午阳光明媚,研学团队抵达“天下第一村”张谷英村景区,开启岳阳研学的第一堂课。

        现代的张谷英村依旧有村民居住,它是农耕时代中国人耕读传家、以实在的付出与积累换取幸福生活的典范,是传统家风家训文化的最佳载体。在木梁青瓦石板路的小巷中,学生走进了这个古朴而又精致的村落,在错综复杂的道路上找到方向,与当地的村民亲切攀谈,观察他们的生活,也将这些交流带来的感悟记录在手册中。

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        除了古色古香的建筑与当地人的生活外,学生还将接触张谷英村的核心——村民们集中劳动的作坊与陈列家训家风的会堂。作坊保留了农事劳动的工具,在实际操作农具的课程中,学生充分了解了劳动之不易,也展示了自己能吃苦的一面。流传于中国历史的优良家训在张谷英村的会堂里集中展示,学习这些传统文化的精华对于学生们处理家庭关系或树立个人理想而言都意义非凡。

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        在完成了张谷英村的研学课程后,师生的队伍登上笔架山,以俯瞰的角度观察这个村落。既能感受迁徙中的张谷英发现这片土地时的欣喜,也足以看尽湖湘人民繁衍生息的古今。

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二、岳阳楼——看历史潮流

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        岳阳楼是岳阳市最重要的地标建筑,自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之美誉。岳阳楼景区以现存的城楼为核心,以亭台古建为辅,大量的雕栏斗拱与庭院设计装点了这一文化胜地。同时,园区内还展示了历代岳阳楼的微型外观及历史记录,为研学湖湘古建筑提供了绝佳的教材。

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        在对建筑结构与历史进行详尽的了解后,师生聚集在点将台,面对岳阳楼,齐诵范仲淹的名篇《岳阳楼记》。这是对课本场景的完美重现,年轻学子的少年壮志与对历史的敬畏被激发出来,文化的传承在他们心中也将更加鲜活,更具分量。

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        在这一励志的仪式结束后,学生们以小组形式自由活动,研学课堂中的休闲时间是他们展示自身的最佳时机。学生们将根据自身的爱好与特长在岳阳楼留下独属于自己的回忆:对岳阳楼的大致结构或精美饰物进行描绘写生、在偌大的场地内尽情唱跳、利用无人机给自己带来独特的视角......这一切都展示出了麓山中加学子无比的创造力。

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三、君山岛——探秘湘文化

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        君山岛,古称洞庭山,是八百里洞庭湖中的一个小岛,与岳阳楼遥遥相对,被列为天下第十一福地。18日,经过了一夜休憩的研学团队抵达君山岛,开启本次研学的最后一个课程。

        与其它课程有所不同的是,探索君山岛魅力的任务将完全交予学生小组,研学团队以洞庭庙、湘妃祠、二妃墓、飞来钟、龙涎井与柳毅井作为主要的研学场地,学生将在景点之间自由穿行,了解各个建筑背后的故事,询问斑竹为谁而泣?陪同的老师及工作人员都将暂时放手,分散到各个场地以保障学生安全及研学课堂的效果。

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进入君山岛的学生小组被告知活动范围与任务课题,他们需要独立分析,确定自己的行动路线并保证团结前行。在活动进行中学生将在各景点完成不同的研学课题并在监督的老师处打卡,而课程采取了竞速机制,任务完成得又快又好的小组将得到奖励。争夺胜利的过程对于学生小组的组织度与执行能力都将形成考验:他们需要冷静思考、坚决行动并保持与组员之间的默契才能取得优势。

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        最终,所有小组都顺利完成任务并安全集合,课程在校领导对于学生小组的表扬中圆满结束。而当学子们为了成功而不断努力时,他们在不知不觉中也将君山岛的美丽尽收于眼底。

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结语:总结·感悟

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        在两日的研学课程中,麓山中加的学子们展现了他们非凡的才能与对于学习知识的不懈追求。活动虽然圆满结束,但追求课堂水平提升、推动教育事业进步的路程是永无止境的,师生们的反馈也揭示出研学课程中蕴含的巨大潜能。

        在新的时代里,所有的教育者们都必须以发展的眼光看待周身环境的变化、利用好广大世界中的教育资源,才能为成长中的学子提供最好的帮助,使新时代的青少年在优质的课堂中茁壮成长!

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